На плохой ремонт и слабую материально-техническую оснащённость школ пожаловались акиму Нур-Султана

Руководители столичных школ в ходе встречи с акимом Алтаем Кульгиновым пожаловались на ряд проблем. Это дефицит мест в школах, плохие дороги и уличное освещение, слабая материально-техническая оснащённость и некачественный ремонт. Кроме того, в некоторых школах отсутствуют камеры видеонаблюдения, передаёт inAstana.kz со ссылкой на сайт столичного акимата.

Алтай Кульгинов отметил, что в связи с увеличением населения растёт нагрузка на социальные объекты. Если 10 лет назад в столице было 73 школы и 75 тыс. школьников, то сейчас – 108 школ, где обучаются 162 тыс. детей. В сентябре ожидается, что в первый класс придут ещё 24 тыс. детей. В школах трудятся 17 тыс. педагогов, при этом ощущается дефицит кадров.

Для разгрузки необходимо строить учебные заведения не только за счёт бюджета, но и за счёт привлечения частных инвестиций. Инвесторы уже заинтересованы в строительстве 11 частных школ в столице. Сумма инвестиций составляет 27,6 млрд тенге. В рамках комплексного плана по компактной застройке на пятилетний период запланировано строительство 37 новых школ. В этом году – пяти пристроек и трёх новых школ.

«В ходе встречи, директора учебных заведений озвучили ряд проблем, связанных с дефицитом мест в школах, отсутствием камер видеонаблюдения в некоторых школах, плохих дорог и уличного освещения, слабой материально-технической обеспеченностью, слабым ремонтом – протекает крыша учреждений», – сообщается на сайте акимата.

В свою очередь аким города отметил, что средний ремонт проводится в 32 школах, капитальный – в восьми учреждениях.

«Руководство страны уделяет особое внимание образованию. Одним из важных вопросов является квалификация педагогов. От вас зависит, насколько успешно освоят дети школьную программу, и с какими знаниями они выйдут. Надо уделять должное внимание качеству образовательного процесса. Большую часть времени ребёнок проводит в школе, их личность формируется именно там. Его взгляды, жизненные ценности и приоритеты зависят от окружения. Необходимо наладить работу педагогов так, чтобы внимание уделялось также духовно-нравственному развитию детей», – сказал Кульгинов.

Градоначальник также подчеркнул, что озвученные задачи требуют системного решения.